- Цветы и растения
- Аквариум и рыбы
- Для работы
- Для сайта
- Для обучения
- Почтовые индексы Украины
- Всяко-разно
- Электронные библиотеки
- Реестры Украины
- Старинные книги о пивоварении
- Словарь старославянских слов
- Все романы Пелевина
- 50 книг для детей
- Стругацкие, сочинения в 33 томах
- Записи Леонардо да Винчи
- Биология поведения человека
Главная Менеджмент Теория и практика управления персоналом - Щёкин Г. В. |
Теория и практика управления персоналом - Щёкин Г. В.
16.2. Дифференциально-диагностический опросник выбора школьниками будущей трудовой деятельности
Для изучения профессиональной направленности старшеклассников им предлагается ответить на 20 вопросов, приведенных в Дифференциально-диагностическом опроснике, что позволит классифицировать виды трудовой деятельности. Отвечать нужно на каждый вопрос и каждый раз делать выбор из двух возможностей ("а" или "б"). В таблице для внесения по горизонтали проставлены цифры, обозначающие тот или иной тип профессии, а по вертикали — номера вопросов. Предпочитаемый вариант ответа следует отмечать знаком "+", отвергаемый — знаком "—".
Обработка результатов
После получения ответов на все вопросы подсчитывается количество проставленных плюсов в каждом из пяти вертикальных столбцов;
внизу проставляется сумма, которая и будет показателем степени выраженности осознанной склонности к определенному типу профессии:
столбец | профессии типа |
I | "человек — природа"; |
II | "человек — техника"; |
III | "человек — человек"; |
IV | "человек — знаковая система"; |
V | "человек — художественный образ". |
ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНО-ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ОПРОСНИК
Если бы Вам пришлось выбирать только из двух возможностей, что бы Вы предпочли: вариант а) или б)?
1а) | ухаживать за животными; | 1б) | обслуживать машины, приборы (настраивать, регулировать их); | |||
2а) | помогать больным людям, лечить их; | 2б) | составлять таблицы, схемы, программы для вычислительных машин; | |||
3а) | проверять качество книжных иллюстраций, плакатов, художественных открыток, грампластинок; | 3б) | следить за состоянием, развитием растений; | |||
4а) | обрабатывать материалы (дерево, ткань, металл, пластмассу и т. п.); | 4б) | рекламировать, продавать различные товары; | |||
5а) | обсуждать научно-популярные книги, статьи; | 5б) | обсуждать спектакли, концерты и т. д.; | |||
6а) | выращивать животных; | 6б) | тренировать товарищей в выполнении каких-либо действий (трудовых, учебных, спортивных); | |||
7а) | копировать рисунки, изображения (или настраивать музыкальные инструменты); | 7б) | управлять каким-либо грузовым, подъемным или транспортным средством (устройством); | |||
8а) | сообщать людям нужные им сведения, разъяснять их смысл (в справочном бюро); | 8б) | оформлять выставки, витрины (или участвовать в подготовке спектаклей, концертов); | |||
9а) | ремонтировать вещи либо изделия (одежду, бытовую технику, квартиру и т. д.); | 9б) | находить, исправлять ошибки в текстах, таблицах, рисунках; | |||
10а) | лечить животных; | 10б) | выполнять вычисления, расчеты; | |||
11а) | выводить новые сорта растений; | 11б) | конструировать, проектировать новые виды промышленных изделий (машины, одежду, здания и т. д.); | |||
12а) | разбирать споры между людьми, убеждать, разъяснять; | 12б) | разбираться в чертежах, схемах, таблицах (проверять, уточнять); | |||
13а) | наблюдать, изучать работу кружков художественной самодеятельности; | 13б) | наблюдать, изучать жизнь микробов; | |||
14а) | обслуживать, налаживать медицинские приборы, аппараты; | 14б) | оказывать людям медицинскую помощь при ранениях, ушибах, ожогах и т. п.; | |||
15а) | составлять точные описания наблюдаемых явлений, событий, измеряемых объектов и др.; | 15б) | описывать в художественной форме, изображать события (наблюдаемые или представляемые); | |||
16а) | делать лабораторные анализы в больнице; | 16б) | принимать, осматривать больных, беседовать с ними, назначать лечение; | |||
17а) | красить либо расписывать стены помещений; | 17б) | осуществлять монтаж здания либо сборку машин, приборов; | |||
18а) | организовывать экскурсии, турпоходы, культпоходы для школьников в театры, музеи и т. п.; | 18б) | играть на сцене, принимать участие в концертах; | |||
19а) | изготовлять по чертежам детали, изделия (машины, одежду), строить здания; | 19б) | заниматься черчением, копировать чертежи, карты; | |||
20а) | вести борьбу с болезнями и вредителями леса; | 20б) | работать на клавишных машинах (пишущей машинке, телетайпе, наборной машине, компьютере). |
Таблица для внесения ответов по дифференциально-диагностическому опроснику
Ф.И.О.______________________________
I | II | III | IV | V |
1а | 1б | 2а | 2б | 3а |
3б | 4а | 4б | 5а | 5б |
6а |
| 6б |
| 7а |
| 7б | 8а |
| 8б |
| 9а |
| 9б |
|
10а |
|
| 10б |
|
11а | 11б | 12а | 12б | 13а |
13б | 14а | 14б | 15а | 15б |
16а |
| 16б |
| 17а |
| 17б | 18а |
| 18б |
| 19а |
| 19б |
|
20а |
|
| 20б |
|
(По материалам Е. А. Климова).
Created/Updated: 25.05.2018